[…]Renzi hat ein Schulprogramm vorgestellt. Es kann, abgesehen von seinem Inhalt, auch in seiner Form als Muster fĂŒr einen diskursiven Vermittlungstext zwischen Schulgesetz und SchullehrplĂ€nen gelten. Solche Texte sind geeignet, ĂŒber den gesellschaftlichen Auftrag der Schule im öffentlichen Diskurs zu orientieren und zu beraten. Das 12-Punkte-Programm der Guten Schule fĂŒr […]
[…]research has centered on formal curriculum development and the North-Continental history of Didaktik. Her doctoral thesis concerns the changing relationship between research and reform during the history of public schooling. Ongoing projects question how ademic thinking and theory creates new expectations towards government and schooling during the 21th century. Her […]
[…]Urner Wochenblatt: Lehrplan 21 wird in Uri 2017/18 eingefĂŒhrt April 2014 Public history weekly (Peter Gautschi): Lehrplanentwicklung: Kill your darlings? 16.04.2014 NZZ: LCH-PrĂ€sident Beat W. Zemp zum Lehrplan 21 16.04.2014 Neue Luzerner Zeitung: Lehrplan 21. Jetzt wird das Niveau gesenkt 16.04.2014 Aargauer Zeitung Unterricht muss laut LehrerprĂ€sident frei von Indoktrination […]
[…]sollten fĂŒr SchĂŒler und SchĂŒlerinnen unter gegebenen schulischen Voraussetzungen realistisch erreichbare Ziele umfassen. Und es sollte fĂŒr den Lehrer möglich sein, die formulierten Ziel in angemessenen UnterrichtsaktivitĂ€ten zu ĂŒbersetzen.â (Klieme et al.: Expertise zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards. Bonn 2003, S. 29) Sie können auch eingegangene VorschlĂ€ge kommentieren oder ergĂ€nzen. Wir […]
[…]Quellenbezeichnung «blog.lehrplanforschung.ch» weitergegeben werden. Die Darstellung dieser Website in fremden Frames ist nicht zulĂ€ssig. Bildnachweis (Bild in der Kopfzeile) Peter Tillberg, Wirst Du wohl mal Nutzen bringen, Kleiner? 1971/72 Stockholm, Moderna Museet > Orginalbild > Bildnachweis DatenschutzerklĂ€rung (Privacy policy) Verwendung von Informationen Sie können grundsĂ€tzlich unsere Webseiten besuchen, ohne dass […]
[…]KĂŒnzli verortet das Thema in seinem Beitrag âDer Eigensinn und Wert der Fachlichkeitâ im historischen Kontext der curricularen Diskussion. Der Historiker und Geschichtsdidaktiker H. J. Pandel von der UniversitĂ€t Halle diskutiert im Artikel âGeschichte Schulfach oder Lernbereichâ die Konstituierung und Entwicklung des Faches Geschichte. Zwei weitere BeitrĂ€ge werden folgen: Der […]
[…]fĂŒr den Austausch der Lehrplanforschenden. Kontakt: wpadmin@lehrplanforschung.ch Die Forschungscommunity Lehrplanforschung umfasst Personen aus verschiedenen LĂ€ndern, die in einem informellen Austausch zur Lehrplanarbeit forschen bzw. geforscht haben und/oder als Wissenschaftler/In an der Entwicklung von LehrplĂ€nen oder anderen curricularen Planungsinstrumenten beteiligt sind. Matthis Behrens, Neuenburg Anna-Verena Fries, ZĂŒrich Gianni Ghisla, Lugano […]
[…]vom 8.11.2012 wird davon berichtet, dass die Schweiz in drei Jahren wieder teilnehmen wird an den PISA-Tests . Die EDK möchte diese Teilnahme verstanden haben als eine sogenannte «Systemevaluation». Aber in einigen Kantonen will man die Ergebnisse scheinbar auch fĂŒr die individuellen Standortbestimmungen von SchĂŒlerinnen und SchĂŒlern benutzen. Gegen eine […]
Infoschreiben Website […]
[…]herrschende Curriculumentwicklung als âmoribundâ bezeichnet und stattdessen fĂŒr eine an der aristotelischen Topik geschulte eklektische deliberative Praxis der öffentlichen Entscheidungsfindung plĂ€diert. Und der andere grosse Curriculumforscher und KunstpĂ€dagoge von der Standford University, Elliot W. Eisner, machte dazu die Anregung, dass in jede Lehrplanentwicklung zwingend Personen eingebunden werden sollten, die das […]